厦门科技中学

厦门市科技中学创建于1994年6月，是厦门市政府与厦门大学联合创办的一所旨在培养科技后备人才、为高校输送高质量生源的特色学校，经过十五年的奋斗，被确定为省一级达标学校。学校位于厦门市黄金海岸,美丽的东南海岸边，与厦门大学相毗邻，面海而建，校内绿草如茵，校外风景如画。校园占地面积35954平方米，建筑面积23582平方米。由教学楼、教学实验综合楼、图书楼、学生宿舍及食堂构成校园建筑群。拥有环形塑胶跑道、篮排球场和足球球场。拥有环形塑胶跑道、篮排球场和足球球场。

学校简介

学校现有55个教学班（含一个新疆班），在册学生2524人，教职工总数202人，其中专任教师171人，中级职称62人，高级职称37人，研究生14人。

学校在创办之初，厦门市委、市政府、市教委就明确给学校定位，即办成具有科技特色的示范性普通完中。诺贝尔奖获得者、著名物理学家杨振宁博士为学校题写校名，中国科学院院士、著名科学家蔡启瑞教授受聘为学校的名誉校长。办学十一年来，校园建设已具规模，硬件设施已达水平。学校师资力量不断加强，不仅从省内外引进一批年富力强的教学骨干，也不断从全国各重点大学招收本科毕业生来校执教，并定期选派教师外出学习培训，保证把的知识与理念带进课堂，充分满足学生旺盛的求知欲望。

厦门市科技中学把培养二十一世纪学会学习、学会生存、学会做人、学会采集信息的“科技人”作为办学目标，以“科技引领、和谐发展”为办学理念，希望通过不断的努力，让学生“在校三年，受益终身”。

2009年4月6日上午，厦门大学附属科技中学签约暨揭牌仪式在厦门大学颂恩楼会议室里隆重进行。厦门大学校长朱崇实代表厦门大学致词。朱校长在发言中从新提到，科技中学是1994年厦门大学与厦门市政府联合举办的，旨在培养科技后备人才、为高校输送高质量生源的特色学校，厦门大学著名蔡启瑞教授一直担任科技中学的名誉校长。他指出厦门大学在签约后，将在资源上给予科技中学更大的帮助，将对科技中学的学生开放实验室、图书馆等教育资源。我校也将以此为契机，提高教育教学质量，提升学校的办学品味。

特色教育

学校以教学为中心，以全面提高学生的整体素质为前提，在科学的先进的教育理论指导下，多层次全方位地开展具有科技中学特色的教育活动。在厦门市率先开设能满足各层面学生素质发展需求的学校课程，仅2000-2001学年，就开设了诸如“新诗阅读与欣赏”、“英语国家文化背景专题”、“气象、旅游地理”、“名著欣赏”、“操作系统与计算机理论”、“厦门东南海岸沙滩调查”、“数学解题技巧”、“制作”、“工笔花鸟画”、“二胡、小提琴演奏”、“足球训练”等学校课程计71门，目前有《中学生诗歌阅读引导》、《奇联妙对》、《通俗歌曲歌词赏析》、《公司法与现代企业制度》、《中外哲学》、《中国古代战争史》、《快乐英语》、《福建旅游》、《中国寓言故事选编》等19本学校课程教材陆续出版。在全面发展的基础上，学校重视学生特长的培养。建校以来有16名学生在学科竞赛中获奖；有562名学生在省、市级学科奥赛中获奖。首届毕业生林晓昆，光荣参加国家数学奥林匹克集训队，赢得荣誉；初三学生黄凌波参加全中初中生化学素质和实验能力竞赛，获全国一等奖；初中学生陈昱是我市自参加中学生计算机奥赛以来个满分获得者，也是位初中生参加福建省队组队选拔赛。科技中学教师发表论文无数，其中被CN刊物发表的有83篇，获国家、省、市各级奖项达20余次。在教师队伍中已经形成了由40多名省、市级教师组成的名师群体。从2001年秋季起，又在学校课程的基础上，开展旨在培养学生自主学习、敢于创新能力的研究性学习。

环保教育是科技中学教学的特色。在厦大海洋与环境学院院长洪华生教授的推荐下，科技中学作为一个成员加入到中国、加拿大、越南的国际合作项目“Community-BasedConservationManagement”（公众基础的环境保护管理，简称CBCM）中，承办中加越三国合办的中学生环保夏令营活动，开展一系列小型环保科研课题，撰写占滩建筑对沙滩再塑造的影响、不合理安置的排洪管及其沙滩周围的生态调查、黄厝沿岸绿地与风沙的关系探索、海水颜色变化的跟踪调查、污水中某些有害化学参数的调查等小论文，受到厦门大学、国家海洋局第三海洋研究所、厦门市教育局、市环保局和加拿大的达尔毫西大学、圣玛丽大学、联邦政府公众事务部等专家学者的广泛赞誉。“海洋与环境兴趣小组”获第六届全国青少年生物和环境科学实践活动活动一等奖，环保论文在“届中国沿海开放城市青少年环境保护与可持续发展科学论坛”上获创新奖（即高奖），在全国、省、市各级竞赛中获一、二、三等奖达20余人次；孙素云同学获“福建省小科学家”荣誉称号。科中前任校长张剑辉同志被授予2001年绿博会“绿色文明大使”称号；2001年全国教育教学工作会暨创新教育现场会在科中召开。其中围绕东海岸开展的环保教育课题研究，不仅获得了国家教育部的高奖项，也在国际上产生了积极的影响。

现任校长谭蔚同志，中学物理高级教师，厦门市物理学会副理事长，常年从事物理教学，有较强的教学科研能力，2007年8月调任科技中学任校长、党总支书记，提出“科技引领、和谐发展”的办学理念，在谭校长的带领下，科技中学正逐步迈向另一个辉煌！

德育教育也已形成特色。先后开展“六爱教育”（爱同学、爱老师、爱父母、爱班级、爱学校、爱祖国）和综合实践活动，切实培养学生的爱心、责任心和爱国主义精神。

学校荣誉

学校先后被确定为2001-2004年国家基础教育课程改革厦门实验区史、地、体、英、化等学科的实验基地学校；被省教育厅评为“福建省素质教育先进校”；被省委教工委、省教育厅、省教育工会评为“民主管理先进单位”；被省绿化委、省科协、省教委、省林业厅评为“99福建省青少年绿色家园种世纪之树”先进集体；被省科协、省教育厅、省体育局、省团委、省妇联评为“第三届福建省青少年科技教育先进集体”；多次被市委、市政府评为“文明学校”；学校党组织被评为市教育系统“先进基层党组织”和“工作先进单位”；被省环保局、教育厅评为省级“绿色学校”、被市政府定为“平安单位”示范点；多次被评为“党政工共建”先进单位；2007年又被破格确定为“福建省普通高中新课程实验样本校”。

学校办学效益逐年提高，教学成绩斐然，中考1999、2000年获教学质量进步奖；2001、2002、2003、2004年获教学质量奖，2003年9月19日，厦门市初中毕业班工作会议在科中隆重召开。学校办学虽然只有短短的十年，却取得了令人瞩目的成绩。学校高考成绩已从单纯追求上线转到本科上线率与重点本科上线率上来。从1998到2007年，本科上线率稳步提高。一批生考上北京大学、清华大学、中国人民大学等名校。

校训警讯

科中校训：

笃学敏行止于至善

科中警训：

新世界，曙光照，科技人，要做到；

爱祖国，求报效，谨处世，尽人道；

勤学习，会思考，广求索，探微妙；

常锻炼，体魄好，法自然，重环保；

识丹青，辨宫角，风雅颂，应知晓；

农工商，莫轻藐，衣食住，我创造；

逆莫馁，顺莫骄，是真金，必闪耀。

硬件设施

一、学校硬件设施

科技中学拥有现代化教学技术设施，拥有计算机专用教室3间共170多台电脑，多媒体教室60间，两个多媒体音乐试听教室，的校园网络中心、电子备课室。全校师生均实行IC卡管理，实验室装备，文体娱乐设施先进完备，图书馆和阅览室设施先进，藏书丰富、开放时间长，可以满足同学们多方面的需要。

二、学生在校食、住

科技中学时厦门市较早实行寄宿制的学校。目前有4栋宿舍楼，2个学生食堂（其中一个是新疆班的食堂）、淋浴室，离家比较远的同学都可以申请住宿，科中有长期管理住宿生的经验，制定了住宿生量化管理办法，可以确保学生在校期间的安全。

食堂由厦门大学后勤集团承包负责，整个管理操作措施参照厦大食堂的管理模式，是2007年10月厦门卫生监督信息网上13家A级单位之一。

教学管理

一、发挥三级监控功能，实施分层目标管理

1.一级监控——教务处

定期检查或通过网络随机抽查教师的备课、上课、作业等教学工作情况，进行学科知识、能力的抽查，并对结果进行科学分析，将情况及时反馈任课教师。

2.二级监控——教研组、备课组

组织制定本教研组的各种教学进度与计划，加强教研组的备课活动，做到计划、时间、内容、小结四落实。

3.三级监控——教师自我监控

教师定期与教研组成员共同分析教育教学中存在的问题与缺点，并写下自己的看法，提出改进计划。

二、开展行动研究，加强教学过程的监控

为了实现教学化，提高教育教学质量，科中高度重视集体备课，将每周的集体备课排入课表。同时，为保证教师扎扎实实地上好每一节课，校领导还经常随机听课，切实关注教学质量。

在教学质量分析方面，对月考、期中、期末考试，都能认真做好教学质量分析，分层次填好质量分析表，找出主要成绩和主要问题，写明改进措施。不使教学中存在的问题产生沉淀。

相关问答

Q:厦门科技中学是怎样管理学生的晚自习的？

A:学校对晚自习重视，这也是科中提高教育教学质量的一个重要保证。通过细节促进管理，要求值班老师按时进教室，负责晚自习的秩序和帮学生解答疑难问题，同时对学生的晚自习也有严格的制度。具体情况如下：

1.晚自习的时间从19:00开始，要求学生按时出席。19:00~21:20期间为同学自习时间，要求学生自己完成当日各科作业，对当日内容进行及时巩固和梳理，晚自习期间不允许随意走动、聊天、吃东西，必须保持的安静，不能迟到、早退。

2.21:20阶段结束，走读的同学可以离校；21:20~21:30短暂休息；21:30~22:30为第二阶段晚自习，22；30晚自习结束。

3.值班老师进教室，负责维持本班纪律，并进行个别辅导答疑。

4.学生晚自习要求着装整齐，不允许穿拖鞋进入教室。对学生出勤及缺席情况进行考勤，迟到、缺席者计入班级每周量化评定表中。

5.将晚自习纳入班级量化管理，积极发挥学生自我管理能力和教师管理的功能，是晚自习科学化、制度化、常规化，从而促进学生德学习自律。

Q:家庭困难学生在科技中学学习期间如何解决上学经费问题？

A:科技中学的原则是不会让任何一个学生因为家庭经济困难而失去学习的机会，学校对于在生活上有困难的学生提供一系列的帮助，帮助其解决后顾之忧。家庭困难的学生可以申请科技中学助学金，申请减、免、缓交学杂费。科中对贫困学生设置了助学金及表彰贫困学生学习的凤凰花奖学金，同时学校还会多方帮助贫困生，帮助其完成学业。

Q:作为寄宿制的学校，科中是如何解决食宿问题的？

楼顶……

A:科技中学是厦门市较早实行寄宿制的学校。我们有长期管理住宿生的经验，制定了住宿生量化管理办法，住宿生离校要有班主任的签字批准，不得私自离校。学校为在校的每一位同学负责，每天晚上都会有生管老师去各个宿舍查寝，若学生不在就立即和家长、老师等多方面取得联系。严格的管理可以确保学生在校期间的安全！

至于饮食方面，科中校内有小卖部、小炒部方便学生，食堂由厦门大学后勤集团承包负责，整个管理操作措施参照厦大食堂管理模式，所设的菜式尽可能满足学生不同口味，确保荤素搭配和营养。科中成立的膳委会定期对学生食堂卫生等相关内容进行评估，以确保学生在食堂用餐的卫生安全、营养健康。

2007年10月，厦门卫生监督信息网上公布了160家餐饮单位的分级情况（A级13家、B级132家、C级15家）。13家A级单位中仅有两家是中学学生食堂，科技中学学生食堂是其中之一，另一家则是厦门一中学生食堂。

Q:科技中学如何保证1400多名住宿生、3000多名师生的安全？

A：14台电视组成的电视墙，显示着防盗探头传送过来的学校围墙外侧、校门口、办公楼、教学楼、宿舍楼等主要路口的一切情况，可疑的人在这里一出现，立即会引起关注；晚上，红外线防盗设备启用了，一只小鸟偶然从红外对射线那里误飞过去，保卫科里立即警铃大作，就像电影里演的那样。正是因为严密的人防、物防、技防，几年来，位于城乡结合部、有1400多名住宿生、3000多名师生的市科技中学，未发生过一例安全事故。